那天下午的最后一节课，铃声刚响，教室里立刻炸开了锅。同学们像被放出笼子的小鸟，一边收拾书包一边大声聊天，只有我还坐在座位上，盯着桌上那张刚发下来的数学试卷发呆。
试卷右上角的分数鲜红刺眼，比老师用红笔圈出的错题还要醒目。我把试卷往抽屉里一塞，心里像压了块石头。这已经是我连续第三次考砸了，再这样下去，期末肯定要被请家长。
“林舟，你怎么还不走？” 前排的男生周扬回头看了我一眼，“今天不是说好一起去打球吗？”
我勉强笑了笑：“你们先去吧，我还有点事。”
周扬撇撇嘴：“又有事？你最近怎么老怪怪的？”
他的话像一根针，扎得我心里更难受。我没再理他，低头假装整理书本，直到教室里只剩下我和值日生。
我正准备起身，班主任李老师突然从门口走了进来。她手里拿着一叠作业本，脸上没什么表情，只是看了我一眼，说：“林舟，你跟我来一趟办公室。”
我的心猛地一沉。完了，肯定是因为那张试卷。
办公室里只有李老师一个人，她把作业本放在桌上，示意我坐下。我紧张得手心冒汗，低着头不敢看她。
“这次数学考试，你怎么看？” 李老师开门见山。
我小声说：“我…… 我太粗心了。”
“只是粗心吗？” 李老师的声音不高，却让我心里一紧，“前两次你也是这么说的。”
我咬了咬嘴唇，不知道该怎么回答。其实我知道，不只是粗心，很多题我根本就不会做，只是不敢承认。
李老师叹了口气，从抽屉里拿出一张纸，放在我面前：“这是我给你安排的下课后的特别辅导时间，从今天开始，每天放学你留下来，我给你补一个小时的数学。”
我愣住了：“特别辅导？”
“对，” 李老师点点头，“你基础不差，就是最近状态不好。再这样下去，你会越来越跟不上。”
我心里有点委屈，又有点不服气。凭什么别人可以放学就回家，我却要留下来补课？再说了，“特别辅导” 这几个字，听起来总觉得有点…… 不一样。好像我是什么 “特殊” 的学生一样。
“老师，我……” 我想拒绝，却又不知道该怎么说。
李老师像是看出了我的心思，语气缓和了一些：“我知道你可能觉得麻烦，但这是为你好。你要是有什么困难，可以跟我说。”
我张了张嘴，最终还是点了点头：“好。”
从那天起，每天下午下课后，同学们都背着书包高高兴兴地离开教室，而我却要收拾好书本，跟着李老师去办公室。办公室里很安静，只有我们两个人，还有窗外偶尔传来的操场喧闹声。
李老师坐在我旁边，一道一道地给我讲题。她讲得很耐心，一遍不懂就再讲一遍，还会给我出几道类似的题让我练习。可不知为什么，我总是集中不了注意力。
我总觉得，其他老师路过的时候，看我们的眼神有点奇怪。有一次，语文老师拿着作业本经过，笑着对李老师说：“你又在给林舟开小灶啊？”
李老师只是笑了笑，没说话。可我却觉得脸上发烫，好像自己做了什么见不得人的事。
还有一次，我补完课走出办公室，正好碰到周扬和几个同学从操场回来。周扬看到我，故意大声说：“哟，我们的‘重点保护对象’出来了。”
旁边的同学跟着起哄：“听说你每天下课后都要去李老师办公室接受‘特殊教育’？”
“什么特殊教育啊？” 有人故作神秘地说，“是不是成绩太差，老师单独调教？”
他们的笑声像针一样扎在我身上。我气得脸都红了，却一句话也说不出来，只能低着头飞快地从他们身边走过。
回到家，妈妈看我脸色不好，问我怎么了。我想了想，还是把补课的事说了。
妈妈皱了皱眉：“下课后的特别辅导？怎么没听你说过？”
我把试卷递给她，小声说：“我最近数学考得不好，老师说要给我补一补。”
妈妈看完试卷，沉默了一会儿，说：“老师也是为你好，你就好好学吧。”
虽然妈妈没说什么，但我看得出来，她也有点担心。她看了我一眼，又问：“就你和老师两个人吗？”
我点点头。
妈妈的眉头皱得更紧了：“那…… 办公室里还有别的老师吗？”
“有时候有，有时候没有。” 我如实回答。
妈妈没再说话，只是叹了口气，转身去厨房做饭了。可我心里却像压了一块更大的石头。连妈妈都开始怀疑了吗？
接下来的几天，我越来越不想去补课。每次下课后，看着同学们离开的背影，我心里都有一种说不出的滋味。我觉得自己像被孤立了一样，好像和别人不一样。
那天下午，我补完课走出办公室，天已经有点黑了。校园里很安静，只有路灯把我的影子拉得长长的。我低着头往前走，突然听到身后有人喊我的名字。
“林舟！”
我回头一看，是李老师。她手里拿着一个保温杯，快步追了上来。
“你东西落了。” 李老师把保温杯递给我，“这是你上次忘在办公室的吧？”
我接过保温杯，有点不好意思：“谢谢老师。”
李老师笑了笑：“路上小心点，天黑了。”
我点点头，正准备走，李老师又像是想起了什么，说：“对了，明天下午的特别辅导，你可以带一个同学一起来。”
我愣住了：“带一个同学？”
“嗯，” 李老师点点头，“你不是觉得一个人太闷吗？我看你最近情绪不太好。其实，特别辅导不是什么丢脸的事，只是帮你把落下的知识补回来。你要是愿意，可以叫上你信任的同学，一起听一听。”
我心里一动，有点不敢相信自己的耳朵：“真的可以吗？”
“当然可以。” 李老师看着我，眼神很真诚，“学习本来就是一件需要互相帮助的事。”
我想了想，说：“那…… 我可以叫上周扬吗？”
“可以啊。” 李老师笑了，“只要他愿意。”
回到家，我犹豫了很久，还是给周扬发了一条消息：“明天下午下课后，你要不要跟我一起去李老师办公室？”
过了一会儿，周扬回了一条：“去干嘛？继续看你接受‘特殊教育’啊？”
我看到这句话，心里有点生气，又有点委屈。我深吸一口气，回了一条：“不是你想的那样，是数学补课。李老师说可以带一个同学一起听。”
那边沉默了很久，才回了一句：“真的？”
“嗯。”
又过了一会儿，周扬回了一条：“那…… 好吧，我陪你去。”
第二天下午下课后，周扬果然没有走。他背着书包，站在教室门口等我。
“走吧。” 他说。
我有点意外，又有点感动：“你真的来了。”
周扬撇撇嘴：“谁让你最近老一个人，看起来挺可怜的。”
我笑了笑，没说话，和他一起往办公室走去。
办公室里，李老师已经在等我们了。看到我们两个人，她愣了一下，随即笑了：“周扬也来了啊，欢迎。”
周扬有点不好意思地挠挠头：“老师，我…… 我数学也不太好。”
李老师点点头：“那正好，一起听吧。”
那天的补课，和以前有点不一样。周扬坐在我旁边，时不时会因为一道题和我小声讨论几句。李老师也讲得更轻松了，还会举一些有趣的例子，让我们更容易理解。
不知不觉中，一个小时很快就过去了。
“好了，今天就到这儿。” 李老师合上课本，“你们两个回去吧，路上注意安全。”
走出办公室，周扬伸了个懒腰：“其实…… 补课也没那么无聊嘛。”
我笑了笑：“对吧？我就说不是你想的那样。”
周扬有点不好意思：“之前…… 是我误会了。”
我摇摇头：“没事，我也误会过。”
我们一起往校门口走去，夕阳把我们的影子拉得很长。
“以后你要是还来补课，记得叫上我。” 周扬突然说。
我愣了一下：“你愿意？”
周扬点点头：“嗯，反正我回家也没事做，还不如来学点东西。再说了，两个人总比一个人好。”
我心里暖暖的，笑着说：“好。”
从那天起，每天下课后的特别辅导，不再是我一个人的 “惩罚”，而是我和周扬一起的 “约定”。我们一起做题，一起讨论，一起被李老师表扬，也一起因为粗心被批评。
慢慢地，我发现自己不再害怕考试了。数学成绩也一点点提高了。
期末考试成绩出来那天，我看着试卷右上角的分数，终于露出了久违的笑容。
“怎么样？” 周扬凑过来问。
我把试卷递给他：“你看。”
周扬看完，眼睛都亮了：“哇，你进步好大！”
我笑了笑：“你也不错啊。”
李老师走过来，看了看我们的试卷，满意地点点头：“看来，下课后的特别辅导，效果不错。”
我和周扬对视一眼，都笑了。
原来，所谓的 “特别辅导”，从来不是什么丢脸的事，也不是什么奇怪的 “特殊教育”，只是老师为了帮助我们，在我们需要的时候，伸出的一只手。
而我，也因为这段经历，学会了不再被别人的眼光左右，学会了勇敢面对自己的不足，更学会了在需要的时候，向别人伸出自己的手。
