升上初二的第一天，当我抱着一摞课本走进教室，看到班主任指着我旁边的空位说“你就坐这儿吧”时，我还不知道，自己即将开启一段被笑声填满的校园时光——我的同桌林晓宇，堪称行走的“欢乐制造机”。
我第一次见林晓宇，就被他那自带喜感的外形逗乐了。他个子不算高，脑袋却圆圆的，眼睛像两颗亮晶晶的黑葡萄，笑起来的时候会弯成两道月牙，脸颊上还会冒出两个浅浅的酒窝。更有意思的是，他总爱穿宽松的运动服，袖口和裤脚总是卷得歪歪扭扭，活像个刚从游乐场跑出来的小顽童。我坐下的那一刻，他立刻转过头，露出一个大大的笑容，伸出手说：“你好！我叫林晓宇，爱好是讲笑话和发现生活中的小乐趣，以后请多指教啦！” 那热情的样子，让我原本有些紧张的心情瞬间放松了下来。
林晓宇的 “欢乐属性”，在课堂上展现得淋漓尽致。有一次上语文课，老师让我们朗读《岳阳楼记》，要求读出气势和情感。轮到林晓宇的时候，他深吸一口气，站起身来，原本圆圆的眼睛瞪得更大了，肩膀一挺，开始声情并茂地朗读：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡……” 读到 “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯” 时，他为了表现出 “浩浩汤汤” 的气势，竟然张开双臂，左右摇晃着身体，仿佛真的站在岳阳楼前，俯瞰着奔腾的长江。更搞笑的是，他读得太投入，脚下一滑，差点摔倒，幸好及时扶住了桌子。全班同学瞬间哄堂大笑，就连严肃的语文老师也忍不住笑出了声，摆摆手说：“林晓宇同学情感很到位，就是下次注意脚下安全啊！” 林晓宇挠了挠头，不好意思地笑了，坐下后还悄悄对我说：“你看，我这是不是把‘浩浩汤汤’的感觉演活了？” 我笑得直点头，说：“是是是，差点把自己也‘演’进去了。”
除了课堂上的小插曲，林晓宇的 “欢乐技能” 还体现在各种小事上。有一次，我因为考试没考好，心情特别低落，趴在桌子上不想说话。林晓宇看出了我的不开心，没有直接问我怎么了，而是在一张便利贴上画了一个丑萌丑萌的小人，小人皱着眉头，旁边配了一行字：“不开心会变丑哦！看看我，开心一点啦！” 然后他把便利贴轻轻贴在我的胳膊上，又模仿着小丑的声音说：“这位同学，需要一份快乐套餐吗？免费赠送笑话一个哦！” 我忍不住抬起头，看着他挤眉弄眼的样子，眼泪还没擦干就笑了出来。他见我笑了，立刻得意地说：“你看，我就说我是快乐魔法师吧！” 接着，他给我讲了好几个搞笑的校园趣事，把我的坏心情一扫而空。
还有一次运动会，我们班要参加接力赛，林晓宇自告奋勇地报名了最后一棒。比赛那天，操场上人山人海，气氛十分紧张。前几棒的同学跑得很顺利，一直处于领先位置。轮到林晓宇接棒的时候，不知道是太紧张还是太兴奋，他接过接力棒后，竟然一激动把鞋子跑掉了。但他丝毫没有停下来，光着一只脚在跑道上奋力向前冲，那滑稽的样子让全场观众都笑翻了。最终，我们班还是拿到了第一名。比赛结束后，同学们都围过来调侃他：“林晓宇，你这是用‘赤脚狂奔’的绝技为我们班夺冠啊！” 林晓宇嘿嘿一笑，说：“没办法，为了班级荣誉，这点牺牲不算什么！” 从此，“赤脚大侠” 的外号就在我们班流传开了。
和林晓宇做同桌的日子里，这样的爆笑瞬间还有很多。他会在自习课上偷偷给我画卡通人物，逗我开心；会在我忘记带文具的时候，立刻把自己的文具推到我面前；会在体育课上，主动教我打篮球，虽然他自己的技术也不怎么样。他就像一缕阳光，照亮了我的校园生活，让原本平淡的学习日子变得充满乐趣。
我曾经问过林晓宇，为什么总能这么开心。他认真地对我说：“生活里本来就有很多好玩的事情啊，只要你用心去发现，就会觉得很快乐。而且，把快乐分享给别人，自己也会更快乐呀！” 听了他的话，我深受启发。以前的我，总是很容易因为一点小事而烦恼，但是在林晓宇的影响下，我也开始学会用乐观的心态去面对生活，学会发现身边的小美好。
现在，每当有人问我，初中生活最难忘的事情是什么，我都会毫不犹豫地说：“是和我的同桌林晓宇一起度过的那些充满笑声的日子。” 他不仅是我的同桌，更是我的好朋友，是我成长路上的 “欢乐伙伴”。和他在一起的每一天，都充满了阳光和笑声，这些珍贵的回忆，将会永远留在我的心里。
